Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

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    Consensos de professores especialistas de subáreas de conhecimento de Enfermagem: objetivos, conteúdos e métodos

    Menegaz, Jouhanna do Carmo; Silveira, Stelacelly Coelho Toscano de Brito; Backes, Vânia Marli Schubert; Vendruscolo, Carine.
    Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 26 (), 2022
    Resumo Objetivo descrever as relações entre objetivos, conteúdos e métodos de ensino em subáreas de conhecimento de Enfermagem a partir do consenso de professores especialistas. Método estudo Delphi em quatro rodadas. Participaram 112 professores de cursos de graduação de Instituições de Ensi...
    Docentes de Enfermería, Educación en Enfermería/métodos, Especialidades de Enfermería/educación, Técnica Delphi
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    Pensamento crítico e as estratégias de ensino para docentes do curso de graduação em enfermagem

    Rufino, Cleide Gonçalo; Viana, Lígia de Oliveira; Menezes, Harlon França de; Dutra, Eva Jordana de Oliveira; Valente, Geilsa Soraia Cavalcante; Silva, Richardson Augusto Rosendo da.
    Rev. enferm. UERJ; 28 (), 2020
    Objetivo: analisar a percepção dos docentes do curso de Graduação em Enfermagem acerca do desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, a partir da utilização de estratégias de ensino e suas implicações no processo ensino aprendizagem. Método: estudo exploratório, descritivo, de cunho qua...
    Pensamiento, Enseñanza/educación, Docentes de Enfermería, Educación en Enfermería/métodos, Brasil, Epidemiología Descriptiva, Investigación Cualitativa, Aprendizaje
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    Formação de enfermeiros centrada na prática profissional: percepção de estudantes e professores

    Tonhom, Sílvia Franco da Rocha; Moraes, Magali Aparecida Alves de; Pinheiro, Osni Lázaro.
    Rev. gaúch. enferm; 37 (4), 2016
    RESUMO Objetivo Analisar a percepção de estudantes e professores sobre o processo de inserção do estudante na prática profissional de enfermagem. Método Pesquisa com abordagem qualitativa exploratória, por meio da análise de documentos de avaliação, preenchidos por estudantes e professores ...
    Actitud, Educación en Enfermería/métodos, Docentes de Enfermería, Práctica Profesional, Estudiantes de Enfermería
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    Diálogo: rede que entrelaça a relação pedagógica no ensino prático- reflexivo

    Lima, Margarete Maria de; Reibnitz, Kenya Schmidt; Kloh, Daiana; Vendruscolo, Carine; Corrêa, Aline Bússolo.
    Rev. bras. enferm; 69 (4), 2016
    RESUMO Objetivo: compreender como ocorre o diálogo na relação pedagógica no ensino prático reflexivo em um curso de graduação em Enfermagem. Método: pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso. Coleta de dados realizada de maio de 2013 a setembro de 2014 com oito docentes de enfermagem, median...
    Educación en Enfermería/métodos, Docentes de Enfermería, Relaciones Interpersonales, Estudiantes de Enfermería
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